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教育政策與教育法規(guī)主要有以下區(qū)別：制定主體不同：教育法規(guī)：由國家權力機關和國家行政機關制定，具有明確的法律授權和嚴格的制定程序。教育政策：制定主體更為多樣，包括政黨組織、國家立法機關和國家行政機關等，其制定過程可能涉及更廣泛的政治和社會因素。執(zhí)行方式不同：教育法規(guī)：執(zhí)行時依賴國家強制力，確
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1. 教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別主要體現(xiàn)在制定主體、制定方式、規(guī)范效力、調整和適用范圍以及解決問題的性質上。2. 教育政策涵蓋了一系列法律文件，如教育法、教師法、義務教育法、高等教育法等，以及相關條例，主要目的是調整教育活動中產(chǎn)生的法律關系。3. 教育法規(guī)是針對教育活動和教育行政活動中產(chǎn)生的法律...
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在教育領域，法規(guī)與政策雖密切相關，卻在制定主體、執(zhí)行方式及規(guī)范效力上存在顯著差異。首先，教育法規(guī)由國家權力機關和國家行政機關制定，具有嚴格的法律效力，任何組織和個人都需遵守，不得違反。相比之下，教育政策的制定主體更為多樣，既包括政黨組織，也包括國家立法機關和國家行政機關。其次，教育法規(guī)執(zhí)行...
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教育法規(guī)和教育政策有何聯(lián)系與區(qū)別?
（二）教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別：教育法規(guī)與教育政策的制定機關不同；教育法規(guī)與教育政策的表現(xiàn)形式不同；教育法規(guī)與教育政策的實施方式不同；教育法規(guī)與教育政策的相對穩(wěn)定性不同。（三）教育法規(guī)與教育政策的相互聯(lián)系：社會主義教育法規(guī)的制定和執(zhí)行必須以黨的教育政策為指導，以相應的教育政策為依據(jù)；教育...
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表現(xiàn)形式不同：教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)，語言表達清晰、明確；而教育政策則多以指示、決議、意見、通知等形式表現(xiàn)出來，內容較為原則性，并突出指導性。穩(wěn)定程度不同：教育法規(guī)具有長期性和穩(wěn)定性，不宜隨意變動；而教育政策雖然也具有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，但在實際執(zhí)行過程中可能表現(xiàn)出動態(tài)性和靈活性...
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①制定的機關不同。國家的教育法律是由國家機關制定的，而教育政策還可以由政黨制定。②約束力不同。教育法律具有國家的強制性，對全社會成員都有約束力，而教育政策不具有國家強制性，只對某部分人有約束力。③執(zhí)行的機關不同。教育法律的執(zhí)行機關只能是國家機關，而教育政策除了國家機關，還有其他有關...
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教育法規(guī)和教育政策之間的區(qū)別主要體現(xiàn)在多個方面。首先是制定機關的不同。教育法規(guī)是由國家權力機關和國家行政機關依據(jù)法定程序制定的，具有較高的權威性。而教育政策的制定主體則更加多元，不僅包括政黨組織，還包括國家立法機關和國家行政機關。在執(zhí)行方式上，教育法規(guī)的執(zhí)行依賴于國家的強制力，任何組織和...
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教育政策與教育法規(guī)區(qū)別：1、制定主體不同。教育法規(guī)是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的。教育政策：教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。2、執(zhí)行方式不同。教育法規(guī)以國家的強制力為后盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。教育政策：教育政策的執(zhí)行方式...
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我國教育政策和教育法規(guī)的區(qū)別主要體現(xiàn)在制定主體、執(zhí)行方式、表現(xiàn)形式以及穩(wěn)定程度四個方面。首先，從制定主體來看，教育法規(guī)是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的，具有普遍的約束力；而教育政策的制定主體則更加廣泛，既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關，但其約束力主要對黨...
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根據(jù)查詢中國教育在線網(wǎng)顯示：1、教育法規(guī)和教育政策的制定主體不同。教育法規(guī)是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的，而教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。2、教育法規(guī)和教育政策的執(zhí)行方式不同。3、教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力不同。教育政策的規(guī)范效力較為...
