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一、活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：組織學(xué)生提前準(zhǔn)備并講述一次個(gè)人或聽聞的校園欺凌經(jīng)歷，以便從實(shí)際案例中深入理解欺凌的危害。 資料收集：收集相關(guān)校園欺凌事件的記錄視頻，這些視頻將作為教學(xué)素材，直觀展示欺凌行為及其后果。 技術(shù)準(zhǔn)備：利用電腦技術(shù)制作智能課件，以圖文并茂、動(dòng)態(tài)演示的方式增強(qiáng)教學(xué)效果。 口號創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)作一句簡
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92、不恃強(qiáng)，不凌弱，93、反對校園欺凌的宣傳語可以這樣寫:94、警校手牽手，共同創(chuàng)平安95、學(xué)海拼搏，需注意安全;寒窗苦讀，應(yīng)暢談文明。96、相親相敬與相知，盡顯和平真意義。同窗同心同條船，并肩并行樂與悲。多一句文明用語，增一縷校園春風(fēng)。97、校園生活真美妙。98、和諧校園，你我共建；平安校園，...
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近年來,校園霸凌事件已引起社會(huì)高度關(guān)注。校園霸凌沖擊著人們的道德底線。在《少年的你》電影當(dāng)中,主人公陳念說了一句話,“你們所有人,都是兇手”。施暴者不知悔改,旁觀者認(rèn)為和自己無關(guān),相比于劇情,現(xiàn)實(shí)往往更加殘酷。陽光少年為何戾氣叢生,變成了校園欺凌者?校園霸凌究竟是誰的錯(cuò)?施暴者為何如此肆無忌憚?誰來...
