數(shù)學(xué),不必我多強(qiáng)調(diào),大家也應(yīng)明白其重要性了. 要知道,高考的成與敗很大程度上取決于數(shù)學(xué)成績的高與低。
說經(jīng)驗(yàn),實(shí)在不敢當(dāng).只是有幾點(diǎn)心得吧,寫出來與大家共勉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的過程,要注重每一個(gè)環(huán)節(jié),缺一不可。
1.課前準(zhǔn)備: 進(jìn)入高三,大部分時(shí)間是做習(xí)題、講評(píng)習(xí)題了.所以不存在一個(gè)預(yù)習(xí)新課的問題,但課前準(zhǔn)備仍不容忽視, 老師布置的習(xí)題作業(yè),一定要獨(dú)立完成,出現(xiàn)了疑難,不妨與同學(xué)討論一下,有可能就會(huì)迸發(fā)出思想的火花.但對(duì)所有的疑難,都要用顏色的筆劃出,以便上課時(shí)作為重點(diǎn)聽講內(nèi)容.
2.上課時(shí),一定要認(rèn)真聽老師的講評(píng). 因?yàn)槔蠋煹姆椒ㄍ蔷叽硇?最為合理或簡便的.對(duì)于同學(xué)上黑板做的方法,也應(yīng)重視,正所謂"博取百家之長為己用". 對(duì)于被叫上去做題目, 不要認(rèn)為是一件倒霉的事, 因?yàn)橥阍诤诎迳铣霈F(xiàn)的錯(cuò)誤或書寫上的不規(guī)范經(jīng)老師糾正后,印象會(huì)特別深刻. 所以應(yīng)把老師叫你上去看成是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì).
3.課后鞏固:對(duì)上課所講的,課后一定要鞏固.若還有未掌握的,一定要問老師問同學(xué)直到弄懂為止. 不定期地要對(duì)做過的習(xí)題進(jìn)行總結(jié),總結(jié)出所做過的題目的規(guī)律性, 往往許多題的方法其實(shí)是一樣的,對(duì)每一題盡可能多掌握幾種解題方法, 但切記常規(guī)方法,一定要牢記.
4.考場心態(tài):千萬不要有"患得患失"的想法, 考試時(shí)要心無雜念,一開始的幾道選擇題往往較易,若一時(shí)未能做順,不如放下筆來,閉目養(yǎng)神幾分鐘后再次啟動(dòng),若有題卡住后,不應(yīng)浪費(fèi)太多的時(shí)間,不如放下筆,重新審題,看清題目所給的每一個(gè)條件, 看時(shí)不妨用筆將一些易疏忽處劃出,若實(shí)在做不出,不如放下,待做
完整張卷子后再回頭審題.做題時(shí)一定要保證一次性正確率, 要提高一次性正確率,就應(yīng)保證會(huì)做的題一定要做對(duì), 不要做完一題之后反復(fù)檢查再做下一題, 高考中時(shí)間往往不允許這樣做題.解題要規(guī)范,中間過程不要"跳".由于高考采取分步采點(diǎn)計(jì)分,所以要盡可能的抓住能得的分.不會(huì)做的題可先通過審題列出一個(gè)關(guān)系式,往往這也能得到一、二分.檢查時(shí),不必所有題都重新做一遍,有些結(jié)果往往畫一張草圖即可檢查正確與否. 考試結(jié)束后,無論好壞,要放開,不要再去想.最好不要對(duì)答案,否則無論結(jié)果優(yōu)劣都會(huì)影響到下一場的考試。
數(shù)學(xué)具有高度抽象性，而應(yīng)用卻十分廣泛．怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，并且使它能夠?yàn)槲覀兯莆者\(yùn)用，自然不是那么輕而易舉的事情．如大家所知，在小學(xué)里學(xué)習(xí)算術(shù)，主要是結(jié)合具體事例，從實(shí)際課題出法，達(dá)到能夠正確而迅速地運(yùn)算和能夠直觀地認(rèn)識(shí)一些簡單的平面圖形、立體圖形的要求．進(jìn)入中學(xué)以后．要在小學(xué)算術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)量關(guān)系的知識(shí)作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，要對(duì)空間形式的知識(shí)作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并且要對(duì)形與數(shù)相結(jié)合的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)．所以在中學(xué)階段里，特別是高中階段里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的任務(wù)是比較繁重的，也是非常重要的．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)得好壞，不僅關(guān)系著今天能不能學(xué)好其他學(xué)科如物理、化學(xué)等，而且，更重要的是關(guān)系著畢業(yè)后能不能解決生產(chǎn)實(shí)踐中將遇到的實(shí)際問題，也關(guān)系著今后在攀登科學(xué)高峰的道路上能不能接近和趕上世界先進(jìn)水平．因此，在中學(xué)階段打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于把我國建設(shè)成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的強(qiáng)大社會(huì)主義國家有重大的意義．
在中學(xué)的數(shù)學(xué)課本里，一些基本的概念是逐步地被引導(dǎo)進(jìn)來的，要把基本的概念了解清楚，可以說是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一個(gè)步驟．如果概念還沒有理解清楚，就急急忙忙地去證明定理、做習(xí)題，那是沒有不碰壁的．有些同學(xué)在課堂里聽了老師的講課以后，回到家里就拿起筆來做習(xí)題，這時(shí)大概對(duì)以下兩類習(xí)題的演算不大會(huì)感到困難：一類是用到的基本概念已經(jīng)正確理解了的習(xí)題．由于正確理解了概念，解答所配的習(xí)題就比較容易，而通過習(xí)題的演算反過來還可以進(jìn)一步明確概念以及從概念導(dǎo)出來的結(jié)論——定理．另一類是同課堂里老師做給大家看過的例題類似的習(xí)題．對(duì)這類只要“依樣畫葫蘆”的習(xí)題，即使基本的概念還沒有理解清楚，也可以做出來，但是如果遇到習(xí)題稍有更改，就會(huì)感到無從下手．像這種看來似乎能演算而實(shí)際是“描紅”的情況，在今天的中學(xué)生里并不是罕見的．不少同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)競賽的試題感到困難，原因不是別的，就是從來沒有見過這類題目．
正確地理解數(shù)學(xué)的基本概念之所以重要，是因?yàn)樗钦莆諗?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的前提．猶如造房屋那樣，基礎(chǔ)打得牢靠些，將來在它的上面造起來的房屋就不會(huì)坍毀．因此，正確理解基本概念的好處不僅僅在于能解出幾個(gè)習(xí)題．打基礎(chǔ)的唯一方法是不厭其煩地反復(fù)學(xué)習(xí)；既不要以為基本的概念很抽象，不易理解，就干脆把它放過去，又不要以為它很容易懂，而不去深入理解．在高中學(xué)習(xí)的有些數(shù)學(xué)內(nèi)容，由于以前在初中里學(xué)過一點(diǎn)，往往就容易忽視它的重要性．沒看到，這些內(nèi)容外表上好像同初中階段學(xué)過的有些內(nèi)容是重復(fù)的，而實(shí)際上卻是螺旋式上升的．從有理數(shù)的加法發(fā)展為整式、分式的加法，又發(fā)展為函數(shù)的加法，后來在物理學(xué)里發(fā)展為力、速度(矢量)的加法，這是一個(gè)具體的例子．不要怕做這些課程的計(jì)算題，不要不耐煩．凡是基礎(chǔ)的東西總不免有些單調(diào)，缺乏變化，容易使人感到厭倦，以致產(chǎn)生“現(xiàn)在不去重視它，也沒有什么關(guān)系”的不正確想法．事實(shí)恰恰相反，今天基礎(chǔ)打得不好，明天就會(huì)發(fā)現(xiàn)缺陷．我在1924年當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，曾經(jīng)做過一萬道微積分的題目．我為什么要做這樣多的題目呢？當(dāng)時(shí)我是這樣想的：要真正學(xué)到手，只學(xué)一遍恐怕太少，一定的重復(fù)是很有必要的．有的人念書，念一遍就夠了，我自己往往不是那么快．怎么辦呢？那就多看、多念、多想，一直到把它弄懂為止．我過去念一本書或閱讀一本論著，從來沒有念一遍就讓它過去的．要么不念，要念就念個(gè)透，一次、兩次，多到五次、六次，每次念的時(shí)候總覺得比前一次有新的體會(huì)．這里可以看出，平常所謂“懂了”，中間還有深淺之分，甚至有“真懂”與“假懂”之分．我們對(duì)怎樣才算學(xué)好了、真懂了，要有一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)．多一分耕耘，就多一分收獲．我們要把基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到手，就要舍得下功夫．我念外文總是念懂了才譯出來．我念過的書都有筆記，并且注明某月某日看的．這些筆記我都保存著，有的筆記現(xiàn)在還常常用到．由于念的次數(shù)多，又通過手、腦的勞動(dòng)，所以印象是深刻的．有時(shí)學(xué)生來問我什么問題，我往往可以講出來有關(guān)這個(gè)問題的答案在那一本書、那一卷、那一頁里，并且還可以從書架的某一處立刻拿出來．我不相信，人的腦力有那么厲害，學(xué)了一遍，做了很少習(xí)題，很少甚至沒有一點(diǎn)實(shí)際形象化的東西，就會(huì)都理解透了，鞏固了，一輩子也不會(huì)走樣了．求學(xué)問，從不知到知，從沒有印象到有印象，而且還要“印”得正確，“印”得清楚，決不是輕而易舉的，一定要經(jīng)過艱巨的勞動(dòng)，通過多次反復(fù)的鉆研和練習(xí)，才能達(dá)到這樣的境界．學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，寧可多化一些時(shí)間，學(xué)得精一些、深一些、透一些、學(xué)到的知識(shí)也就扎實(shí)些、牢靠些，“有備無患或少患”，“以防萬一”．對(duì)學(xué)習(xí)中的困難要有足夠的估計(jì)，多作一些準(zhǔn)備，不要貪眼前的快，學(xué)得太多、太粗，而長期下去將造成一生的慢．
科學(xué)研究，首先是“實(shí)事求是、循序前進(jìn)”，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上才能“齊頭并進(jìn)、迎頭趕上”．沒有基礎(chǔ)，就沒有得以進(jìn)一步飛躍的土壤，那怎么能夠開花結(jié)果呢？
這樣說，并不反對(duì)同學(xué)們在完成自己的作業(yè)的前提下閱讀課外讀物；不但不反對(duì)，而且還要鼓勵(lì)．只是要注意，即使在這種情況下也不要貪多冒進(jìn)，囫圇吞棗，食而不化．想看這本課外讀物，又想找另一本，這容易引起閱讀不精，概念模糊，思路混亂等毛?。瓉硐肟匆稽c(diǎn)課外讀物來幫助提高業(yè)務(wù)水平，而結(jié)果可能恰恰相反．所以我們大學(xué)里擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)的老師經(jīng)常說：“補(bǔ)基礎(chǔ)，炒夾生飯，不好辦．”從這一點(diǎn)看來，我從前在中學(xué)里念書時(shí)看不到一本數(shù)學(xué)課外讀物，或許倒是一件好事！我希望成績比較優(yōu)秀的同學(xué)，在可能的條件下選定一本程度恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)書籍，精讀細(xì)算，踏踏實(shí)實(shí)做好、做完習(xí)題，然后考慮第二本．在閱讀課外讀物的時(shí)候，要練手——多做習(xí)題，又要練腦——多加思索．因?yàn)椋J(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)里的基本概念和推導(dǎo)得來的定理，必須經(jīng)過實(shí)際演算，否則也就不可能獲得念好這本書的經(jīng)驗(yàn)；但是，如果念了書、做了習(xí)題不想一想，只滿足于做過算數(shù)，這同樣也不可能積累經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)．要學(xué)好數(shù)學(xué)，要善于使用思想器官，必須提倡思索，學(xué)會(huì)分析事物的方法，養(yǎng)成分析的習(xí)慣．?dāng)?shù)學(xué)，特別是高等數(shù)學(xué)，包括越來越多的抽象概念，盡管對(duì)一個(gè)一個(gè)的概念一讀就覺得“懂了”，如果對(duì)概念的發(fā)展以及概念之間的聯(lián)系不加思索和分析，往往在念完一本書或?qū)W完一門分支，回顧一下，會(huì)覺得局部是“明了”的，可是整體上不大懂，甚至莫名其妙．這樣，將來把這分支的知識(shí)應(yīng)用到另一理論上或建設(shè)事業(yè)的實(shí)際問題中，就會(huì)發(fā)生毛病了．總之，要學(xué)好數(shù)學(xué)，方法不外是打好基礎(chǔ)、多做習(xí)題、多加思索和分析等．學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了書本知識(shí)以外，還需要同實(shí)際聯(lián)系，也只有這樣，才能生根壯大，發(fā)揮作用．
數(shù)學(xué)是中小學(xué)里一門重要工具學(xué)科，許多同學(xué)由于沒有正確掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，有的雖然知道其重要性但不得學(xué)習(xí)要領(lǐng)，有的則誤入題海，茫茫然不知所措，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不如人意。因此在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們有必要學(xué)會(huì)如何掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)技能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，以及鍛煉成良好的數(shù)學(xué)心理品質(zhì)，把握好關(guān)鍵學(xué)習(xí)階段，最終掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)而形成綜合學(xué)習(xí)的能力。
下面來探討一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主要注意的一些問題：
1、正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
由于數(shù)學(xué)是一門知識(shí)的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握我們學(xué)過的每一個(gè)概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)榕c其有關(guān)的、以前的一些基本知識(shí)沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補(bǔ)漏，找到問題并及時(shí)解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題及時(shí)解決一個(gè)問題。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們成績才會(huì)提高。
2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每次考完試后，我們常會(huì)聽到一些同學(xué)說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯(cuò)誤，并且屢錯(cuò)不改。（特別是對(duì)于初一的學(xué)生，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的多一些。）這實(shí)際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的不過關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是運(yùn)用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會(huì)發(fā)生這一步的法則沒有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。
因此，運(yùn)算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，這就是我們常說的既要知其然又要知其所以然，從而把握運(yùn)算的方向、途徑和程序，一步一步仔細(xì)完成，使得運(yùn)算能力一步一步地得到提高。同學(xué)們要注意，如果你有上述類似跳步的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改正，否則，久而久知，你會(huì)有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，結(jié)果這樣就會(huì)錯(cuò)得越多。
3、重視知識(shí)的獲取過程，培養(yǎng)抽象、概括分析、綜合、推理證明能力。
老師上課在講解公式、定理、概念時(shí)，一般都揭示它們的形成過程，而這個(gè)過程卻又是同學(xué)們最容易忽視的，有的同學(xué)認(rèn)為：我只需聽懂這個(gè)定理本身到時(shí)會(huì)用就行了，不需要知道他們是怎么得出的。這樣的想法是不對(duì)的。因?yàn)槔蠋熢谥v解知識(shí)的形成，發(fā)生的過程中，講解的就是問題的一個(gè)思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實(shí)際就失去了一次從中吸取經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機(jī)會(huì)。
4.把握好學(xué)期初始階段的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)貴在持之以恒，鍥而不舍的精神，但同時(shí)我們注意到新學(xué)期初的學(xué)習(xí)很重要，它起到一個(gè)承上啟下的重要作用。假期已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期開始了，同學(xué)們又要投入到了新的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間不算短的假期，同學(xué)們一定感到輕松了很多。剛開學(xué)，大家可能感到還不那么緊張，然而我們的學(xué)習(xí)卻更需要從學(xué)期初抓起，抓緊期初學(xué)習(xí)很重要。
學(xué)期之初，所學(xué)內(nèi)容少，作業(yè)量小，同學(xué)們常有一種輕松之感。然而此時(shí)正是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。一方面知識(shí)前后是有聯(lián)系的，孔子曾說：“溫故而知新”，我們可以利用這段時(shí)間將以前所學(xué)相關(guān)內(nèi)容溫習(xí)一下，以便于更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。另一方面，基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，也可以利用這段時(shí)間彌補(bǔ)過去學(xué)習(xí)上的不足之處，這種彌補(bǔ)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)也是較為有益的。
學(xué)期之初，我們所學(xué)內(nèi)容盡管少，但要真正全部消化并不容易。那我們就必須花時(shí)間去鞏固，直至把所學(xué)內(nèi)容全部理解為止。如此看來，盡管是學(xué)期之初，我們?nèi)匀凰尚覆坏谩?
有一個(gè)良好的開端才會(huì)有一個(gè)良好的結(jié)果。
數(shù)學(xué)成績的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此在最后我們再一起探討一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)。
聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得。
閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識(shí)，發(fā)展思維。
探究：要學(xué)會(huì)思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。
作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好。
和初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),特別是高一年級(jí)，進(jìn)校后，代數(shù)里首先遇到的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來，這就使一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點(diǎn)意見和建議。
一、首先要改變觀念。
初中階段，特別是初中三年級(jí)，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對(duì)有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問，如果|a|＝2,且a＜0，那么a等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個(gè)問題。
又如，前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測驗(yàn)也很少，我不會(huì)學(xué)”，這也正說明了改變觀念的重要性。
高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究。
二、提高聽課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中的科學(xué)。
首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。
其次就是聽課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參加討論。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
此外還要特別注意老師講課中的提示。
老師講課中常常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言、語氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。
最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。
三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。
課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
3、做好單元小結(jié)。
單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。
?。?）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
?。?）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；
（3）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。
四、關(guān)于做練習(xí)題量的問題
有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)模艺J(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。
另外，就是無論是作業(yè)還是測驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。
最后想說的是：“興趣”和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的老師。這里說的“興趣”沒有將來去研究數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)家的意思，而主要指的是不煩感，不要當(dāng)做負(fù)擔(dān)。“偉大的動(dòng)力產(chǎn)生于偉大的理想”。只要明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，你就會(huì)有無窮的力量，并逐步對(duì)數(shù)學(xué)感到興趣。有了一定的興趣，隨之信心就會(huì)增強(qiáng)，也就不會(huì)因?yàn)槟炒慰荚嚨某煽儾焕硐攵箽?，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程中，你的信心就會(huì)不斷地增強(qiáng)，你也就會(huì)越來越認(rèn)識(shí)到“興趣”和信心是你學(xué)習(xí)中的最好的老師。
學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅：想得清楚說得明白
“數(shù)學(xué)不止是會(huì)寫，還要會(huì)說，會(huì)回答各種問題。”著名數(shù)學(xué)家、中國科學(xué)院院士張景中在國際數(shù)學(xué)家大會(huì)少年數(shù)學(xué)論壇上，向近千名少年數(shù)學(xué)愛好者講述學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅。
在很多人看來，數(shù)學(xué)工作就是數(shù)學(xué)家有自己的想法，經(jīng)過一番埋頭苦算后證實(shí)這一想法，它是一門單兵作戰(zhàn)的科學(xué)。而在這次論壇上，不論是數(shù)學(xué)家還是一線教師，都不約而同地否定了這一看法。
著名數(shù)學(xué)家丁偉岳院士現(xiàn)身說法。他讀中學(xué)時(shí)，老師講授開平方的方法，他不滿足，干脆按照這種方法類推，居然找出開立方的方法?！安灰戎蠋熖釂枺谌粘W(xué)習(xí)中我們可以給自己提問題?！彼f。
張景中院士有同樣的體會(huì)。上世紀(jì)50年代，他在北大讀書。一個(gè)班分成幾個(gè)小組，經(jīng)常展開各種討論。討論中各種思想交叉碰撞，不經(jīng)意間迸出智慧的火花。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣一種狀況：想得清楚的一些問題，卻說不清楚。張?jiān)菏空f，美國的學(xué)生如果想學(xué)明白哪門課程，教授就會(huì)建議他申請教這門課程?！澳芙o別人講明白，自己也就明白了?！?
上世紀(jì)50年代的北大數(shù)學(xué)系考試采取口試的方法，與美國教授的建議頗有類似之處。張景中院士回憶，老師會(huì)準(zhǔn)備許多題目，讓同學(xué)們抽簽，每人有45分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。學(xué)生在黑板上把題目講解清楚，聽眾就是老師，同時(shí)也是評(píng)委。
北京市教育科學(xué)研究所、特級(jí)教師周沛耕贊同兩位院士的教學(xué)方法。“學(xué)數(shù)學(xué)有兩個(gè)層次：聽懂別人的話是第一層次，而悟出，即能讓別人聽懂自己講是第二個(gè)層次?！?
悟出，可以讓數(shù)學(xué)愛好者更上一層樓：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的樂趣。
周沛耕老師曾經(jīng)教過這樣一個(gè)女學(xué)生：讀初二時(shí)成績一般，那年暑假，她認(rèn)真閱讀了一本數(shù)學(xué)書。結(jié)果開學(xué)后不久，她在市里的比賽中獲了獎(jiǎng)。這樣一路努力下來，她摘取了一項(xiàng)國際大賽的金牌。
這位女同學(xué)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“我不屬于聰明型的，有時(shí)別人聽明白老師的課，我就不明白。但是我一定要自己搞清楚，盡量不問人。我讀的書也并不多，可只要讀書，我就一定要讀懂。”
北京大學(xué)教授、北京數(shù)學(xué)理事會(huì)理事長李忠認(rèn)同這位女同學(xué)的做法：“學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要輕易問別人怎樣做題，試著享受自己得出答案的快感?！?
李忠教授曾經(jīng)向一位國外數(shù)學(xué)家請教他成功的竅門。這位數(shù)學(xué)家回答——“耐心”。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)
一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原則
數(shù)學(xué)是門系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就教材而言，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒有學(xué)好，肯定影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須遵循從基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展的原則。
二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須多想多練，手腦并用。常見的方法有
1、及時(shí)歸納整理，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化
數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段都要及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行歸納整理，弄清知識(shí)的主干及與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，使其形成清晰的網(wǎng)絡(luò)，這樣以便理解記憶運(yùn)用。
2、過手推演法
數(shù)學(xué)自始至終充滿著推理和演算，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須注重推理，“眼過千遍，不如手過一遍”，對(duì)于書本上的推理演算，教師推演過了，自己都應(yīng)動(dòng)手推演一遍。這樣有利將知識(shí)消化吸收，同時(shí)還應(yīng)想一想，從現(xiàn)有的推演過程和結(jié)果，能否推演出什么新的結(jié)論，能否采用其它的推演方法。
3、圖表法
圖表具有形象直觀的優(yōu)點(diǎn)，能幫助思維和記憶。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要盡可能的利用圖表。解題時(shí)，與圖有關(guān)或有可能利用圖形的都要畫出圖形或圖象，以便從中得到啟發(fā)，歸納整理知識(shí)時(shí)，盡量用表格形式把知識(shí)系統(tǒng)化，以便理解記憶運(yùn)用。
4、對(duì)比法
為了避免混淆和錯(cuò)誤，常采用對(duì)比法學(xué)習(xí)，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比。正逆對(duì)比，正反對(duì)比，正誤對(duì)比，擴(kuò)展對(duì)比，弄清知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，有助于正確運(yùn)用。
三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要處理好的關(guān)系
1、難與易的關(guān)系
對(duì)易學(xué)的內(nèi)容，不要輕視，易做的題，不要馬虎。對(duì)較難的問題要分析，不要急于求成，更不要輕易放棄，要有滴水穿石，鍥而不舍的精神。
2、結(jié)論與過程的關(guān)系
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能重結(jié)論，輕過程。記數(shù)學(xué)結(jié)論是必要的，但對(duì)于推出這些結(jié)論的過程尤其不能忽視。因?yàn)樵S多推導(dǎo)過程滲透和隱含著常用的數(shù)學(xué)思想方法，領(lǐng)會(huì)和把握研究數(shù)學(xué)問題的思想方法，對(duì)于運(yùn)用數(shù)學(xué)工具分析和解決實(shí)際問題是很有意義的。例如：數(shù)學(xué)中的邏輯思維方法（分類與類比、歸納與演繹、分析與綜合、證明與反駁）；數(shù)學(xué)中的非邏輯思維方法（想象與聯(lián)想、直覺與靈感）。數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化的基本形式（特殊與一般，整體與局部，具體與抽象，數(shù)與形，高與低，正與反，已知與未知，無限與有限）。
3、質(zhì)與量的關(guān)系
數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，必須經(jīng)過系統(tǒng)的嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，練習(xí)少了不行。數(shù)學(xué)練習(xí)既要講求量，更要講求質(zhì)。講求質(zhì)，也就是做題時(shí)不僅要做到解答準(zhǔn)確、規(guī)范，過程要盡可能的簡潔合理，還要養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。另外，對(duì)有代表性的問題，做完以后要加以回顧和小結(jié)，從中找出解答這一類問題的規(guī)律，做一些變通性、發(fā)展性的思考，這樣更能提高自己的數(shù)學(xué)能力。
四、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意的問題
1、數(shù)學(xué)發(fā)展的幾個(gè)直接動(dòng)因
數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)觀念，數(shù)學(xué)符號(hào)，數(shù)學(xué)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)發(fā)展的直接動(dòng)因?，F(xiàn)在，
計(jì)算機(jī)給數(shù)學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)。
2、數(shù)學(xué)方法的現(xiàn)代發(fā)展趨勢
數(shù)學(xué)抽象化方法呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，綜合性方法日顯威力，反常規(guī)方法將獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，滲透性方法使數(shù)學(xué)四處結(jié)緣；多重對(duì)立數(shù)學(xué)理論獨(dú)立發(fā)展并存，計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)的推動(dòng)作用不可估量
.
數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
數(shù)學(xué)考察的是反應(yīng)的靈敏度,也就是我們通常說的數(shù)學(xué)意識(shí),我們要在瞬間聯(lián)想到一切與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)才能做好一道題.這既是數(shù)學(xué)難學(xué)的地方,但它又恰恰是它的放光點(diǎn).
.學(xué)好數(shù)學(xué)首先一點(diǎn)是要燜心自問,自己是否是真心的想要學(xué)好它,如果你真的能做到這一點(diǎn),那么你就成功了五分之一.
.付諸實(shí)踐."有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚.苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳."也就是說從現(xiàn)在開始努力.我可以給你介紹幾種方法:a.提前預(yù)習(xí).至少比老師的進(jìn)度快兩倍,同時(shí)搞懂課后習(xí)題,切記不懂就問.b.向老師咨詢,買一至二套適合自己的卷子,當(dāng)然如果幸運(yùn)的話你的老師會(huì)把自己出的一些卷子給你.c.要有意識(shí)地做題,學(xué)會(huì)舉一反三,嘗試著去舉一反三,聯(lián)系幾何與代數(shù)知識(shí)綜合運(yùn)用(主要是應(yīng)用幾何知識(shí)解決代數(shù)問題)d.學(xué)會(huì)記筆記,并非數(shù)學(xué)題每一個(gè)步驟都要記,而是要記的越簡略越清晰越好,同時(shí)記完一道題后要停下來想想,總結(jié)出規(guī)律,寫下標(biāo)注.
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試又有些不同,考試需要一種亢奮的狀態(tài),但做題時(shí)又要使內(nèi)心靜若止水,冷靜審題,靈活答題,學(xué)會(huì)放棄,不要因小失大.
最后,祝你成功.送你一句話"沒有什么事是不可能的"
想學(xué)好數(shù)學(xué)?
第一,一定要對(duì)它感興趣哦,并且要喜歡上它,
第二,在課堂上.要注意力集中.思維要跟上老師,耳朵要精,千萬不要漏掉老師的語言,因?yàn)槔蠋煹脑挻蠖喽际?金子"哦,對(duì)以后都有很大的幫助.
第三,課后要馬上做練習(xí)鞏固剛學(xué)的知識(shí).這個(gè)所謂的練習(xí),是只基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí).基礎(chǔ)一定要扎實(shí).這樣才能力爭上進(jìn),成績才容易突飛猛進(jìn).
第四,課前的工作,這個(gè)大多想學(xué)習(xí)的都懂吧
..就是2個(gè)字,,
預(yù)習(xí).這個(gè)預(yù)習(xí)一定要到位.最好預(yù)習(xí)過后`能做些有關(guān)它的基礎(chǔ)練習(xí).也可以說叫自習(xí)了吧
數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
但上面說的都是空話
還是要你自己努力啊
祝你學(xué)好數(shù)學(xué)
謝謝采納
初中數(shù)學(xué)寶典,你知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是什么嗎?
在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這們課程的時(shí)候很多的學(xué)生都是比較煩惱的,因?yàn)檫@們課程是非常難的,并且難點(diǎn)非常多,很多的學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以更得上,但是過一段時(shí)間之后就會(huì)變得非常的吃力,那么你知道初中數(shù)學(xué)寶典是什么嗎?我們來了解一下吧!
